Reporte de lectura 1(Matemáticas)

TITULO DE LA OBRA: Introducción al curso de ¨ Sistemas decimales de medición

AUTOR: Irma Elena Sainz e Irma fuenlabrada

ALUMNA: Ingrid Donatila Huchín Alejandro

 

Resumen

Como bien sabemos la medición es uno de los recursos fundamentales en nuestra vida, además no  solo se utiliza en la asignatura de matemáticas sino en todas las disciplinas, tampoco se presenta en un solo país, sino a nivel internacional, aunque en las mismas han tenido ciertas modificaciones.

Pero aun así, se considera que la medición se efectúa cuando contamos el número de veces que una unidad, es decir contamos el número de veces que la unidad de medida cabe en el objeto a medir, pero para llegar a ella existen diferentes formas, algunas de esas formas son las siguientes.

a)                 Percepción de la magnitud: El primer contacto del niño con la medición estará dado por la percepción de la magnitud a medir.

b)                 Comparación directa: Hay situaciones donde la vista o el tacto pueden decidir sobre la comparación de dos objetos y en ese caso no es necesario recurrir al uso de unidades de unidad o de un instrumento graduado.

c)                 Comparación indirecta: Si quiero saber si un librero puedo colocarlo en otra habitación y el librero está lleno de libros, es  seguro que no lo trasladare antes de saber si el librero entra o  no en un lugar asignado.

d)                 Uso de unidades de medida: pueden aparecer unidades de medidas convencionales o no, la primara por ejemplo es utilizada en la vida cotidiana, la segunda, requiere mayor precisión.

e)                 Estimación: En estas situaciones, decidimos por estimación un cierto encuadramiento, se trata de una medición aproximada, pero suficientemente precisa en la mayoría de los casos.

f)                  Precisión en la medición: Es la situación misma en la que se mide, la que indica la precisión en la medida.

 

En la medición también debe de existir una Relación entre el sistema de numeración y de medida, por ejemplo cuando trabajamos con números decimales y utilizamos la expresión 4.6 entendemos que se trata de 4 unidades y 6 décimos, es así como estamos utilizando las unidades como unidad de medida, todo esto requiere de un enfoque, conformado por:

 

a)     Uso de material concreto

b)     Unidad de medidas convencionales o no

c)     Uso de formulas

Opinión personal

No cabe duda que las matemáticas, siempre estarán presente, por ello se debe estar preparado para su mejor comprensión, pues si bien sabemos en lo académico y en la vida cotidiana, son fundamentales, su presencia es constante, y jamás podremos pasarla por desapercibida, nuestro tiempo depende de ella, su uso se encuentra como ya se dijo en todas las disciplinas, por lo que el niño debe saber cuándo se utiliza, que instrumento usar, saber leer una graduación, entre otras, por ello en la primaria es necesario que el docente comience por darle el valor que tiene, ser consiente que su enseñanza debe ser más práctico, ya que lamentablemente se ha tomado como, el  qué son pero no para que sirven y en que situaciones se pueden presentar, lo cual hace que ante ciertos  problemas, el alumno no tenga ideas claras.  

Además es indispensable hacer uso de materiales, para su mejor comprensión así mismo se debe saber en qué momento las medidas convencionales pasan a ser convencionales, aprender a elaborar formulas cuando sea necesario, desarrollar su imaginación, y saber de qué forma relacionar las unidades, esto y mucho más nos ayudara a mejorar nuestro desarrollo académico.