INGRID DONATILA HUCHIN ALEJANDRO

 

 

a) ¿Cuáles son las dificultades que presentan los alumnos en el aprendizaje del español?

 

R.- De acuerdo a las respuesta de la maestra: ERIKA VANESSA CÁMARA PALMA, profesora del colegio montecristo y encargada del 2° grado, segun las dificultades presentadas por sus alumnos son: la faltas de ortografia, en la cual no dominan su escritura, ademas los trazos realizados al momento de redactar,  no son los adecuados, confunden los sonido ejemplo de ello la v y b, y por último la falta de apoyo de los padres, quien considera que su ayuda es fundamental y por lo tanto si se orientara en casa, segúnn la maestra, su rendimiento académico fuera otro.

Otrras de las maestras entrevistadas fue: ELIZABETH ROBLES LÓPEZ, representante del 4° grado, sus difucultades son semejante solo que ella hace mensión de otras tales como: no leen, no interpretan instrucciones y considera que los examenes de ovalos, terminan por apagar su interes por el mismo.

 

 

b) ¿qué prácticas de enseñanza, reflejadas en los cuadernos de los niños, influyen en esas dificultades?

 

R.- Unas de las prácticas es como bien dijo la profesora, es la ortografia, ellos confunden letras, sonidos y en cuanto a la revisión solo se califica, aunque no hace observaciones, por ahora sus escritos no son suficientes, debido al inicio de clase.

En la segunda revisión los cuadernos tienen más contenidos, aunque no los suficientes,  las tareas están marcadas por la profesora y observaciones por el momento no presentan.

 

c) Los efectos que puede tener la problemática detectada en la asignatura de español sobre el resto de las asignaturas, el avance y fracaso escolar.

 

R.- Las dificultades presentadas en la asignatura de español,  si les afecta de manera directa en otras asignaturtas, porque en ellas se toma en cuanta la manera del como se expresan y en cuestión de identificar.

Esta problemática afecta demasiado, sobretodo cuando se trata de leer instrucciones o cuando es necesario leer, en este caso hace referencia a los examenes,puesto que los niños no se toman la molestia de ver o leer antes de responder, sino acuden a otras alternativas con esto onsidera que el español es básico en todo.

 

¿Qué harías como maestr@ si los alumnos de la escuela en la que vas a trabajar tienen las mismas dificultades que se exponen en los casos revisados?

 

R.- Si estuviera en un caso semejante, comenzaría por tratar de establecer un ambiente favorable, en donde se sientan en confianza, sin temor a decir lo que piensan, para ello como docente estoy conciente que tengo que dar el ejemplo, además de acuerdo al ploblema que presenten buscaría las mejores o las actividades adecuadas, para que obtengan esos conocimientos de forma natural, tal y como obtienen sus primeras palabras, en la cual en una determinada edad comienzan a hablar, sin darse cuenta del como, eso gracias a que nunca viven presión alguna, pero para ello es necesario que uno como docente se ponga en su lugar cuando se requiera, esto para que haya una mejor convievencia de alumno a maestro y viceversa.