INFORMES
DICIEMBRE:
Durante
el mes de diciembre las jornadas de trabajos fueron cortas debido a la
presencia de las vacaciones que año con año se les otorga al colegiado.
Aun
así en el transcurso de las clases de este período se realizaron dos juntas de
padres de familia, la primera estaba programada para tratar asuntos
relacionados con los avances de los educandos, al finalizar nuevamente la madre
de familia que se mencionó en informes anteriores vuelve a mostrar sus
desacuerdos en cuanto la participación del maestro auxiliar, solo que esta ves
pareció prudente hablar con la señora para aclarar tales confusiones y así
evitar que el problema se desarrolle, parece ser que esta conversación de
manera pacífica con la intención de no generar malos entendidos dio resultados,
la madre de familia se ha mantenido al margen.
Aunque
ese mismo día se le invito para una segunda junta la cual estaba destinada para
que los padres de familia expresaran todos sus desacuerdos, para encontrar
solución o aclararlos, además una de los propósitos fundamentales es informar
sobre el trabajo de los maestros auxiliares sustentados en fuentes de
información, el resultado fue satisfactorios cada uno de los tutores no tuvo
queja alguna, pedían la presencia de la persona que había generado el problema
pero esta no se presentó, aun sin embargo la maestra titular hizo las
aclaraciones pertinentes, informó a los padres sobre la labor del docente
frente al grupo, dando por culminada la reunión.
Por
otra parte la conducta de los alumnos estuvo pasiva en especial la clase de
Formación Cívica y Ética, donde se realizó una dinámica llamada el espejo,
consistía en pensar en la persona que el niño no quiere como compañero, además
se le indico que si tuvieran la oportunidad de hacerle algo que le harían,
estos pensamientos fueron escritos, después cada uno se leyó con la intención
que se invirtieran, por ejemplo si el alumno x, quería jalar el cabello al
alumno c, este último alumno tenía la indicación de leer el mensaje y hacer lo
que decía por lo que los niños, reflexionaron y se dieron cuenta que no se debe
hacer lo que no nos gustaría que nos hicieran, lo que ayudó a que el alumno
estuviera atento y muy participativo.
Finalmente
el último día de clases se convivió, los alumnos estuvieron contentos.
ENERO:
Durante
el mes de enero se vivió experiencias nuevas en las jornadas de trabajo, en
relación con formación cívica y ética se trabajó el tema “de fiesta en mi
comunidad, costumbre y tradiciones”, se conversó acerca de las cosas que
identifican a los alumnos dentro de su municipio, muy poco conocían acerca de
sus costumbres y tradiciones pero conforme se fue hablando de este término a
través de ejemplos los niños se mostraron interesados.
Hablamos
acerca de las cosas que les da entidad, en esta conversación intervenimos
todos, incluyendo maestro titular, la cual aportó información que apoyó al
conocimiento del educando, el ambiente de trabajo que se vivió fue agradable,
los alumnos se sentían en confianza.
Hubo
un momento en el que se hizo se invitó al alumno a conocer una fruta
proveniente de otro municipio, que ellos no conocían, lo cual causó un gran
asombro, se mostraron muy interesados, no dejaban de hacer preguntas referente
al tema.
Se
puede decir que esa jornada de trabajo fue muy interesante para los alumnos,
aportaron conocimientos y se ha logrado obtener la atención del grupo.
Por
otra parte, también vivieron otra clase con el tema “la vida es verde”, en
donde tenían que sembrar una plantita, en cuanto a responsabilidades van
mejorando, participaron los alumnos que muy poco trabajan, le dedicaron tiempo,
y además lo hicieron con un gran cuidado, la respuesta de los alumnos fueron
muy satisfactorias.
Solo
se han presentado tres casos últimamente de comportamiento, hay tres alumnos
que no se esfuerzan por trabajar, se les llama la atención pero es inútil, van
y regresan dentro del salón, para cada uno de ellos se han tomados medidas que
muy poco han dado resultado pero se está trabajando en ellos hasta lograr que
se interesen por las jornadas de trabajo, su problema es la lectoescritura, lo
cual les obstaculiza su aprendizaje pero se siguen implementando estrategias
que ayude al mejoramiento académico de cada uno de ellos.
FEBRERO:
Durante el
mes de febrero se ha logrado avance en cuanto al control del grupo, les prestan
más atención a las clases, las actividades tienen buenos resultados, solo se ha
tenido dificultades con tres alumnos, el primero no lee ni escribe, el segundo
intenta escribir pero le cuesta centrar la atención en las clases, molesta a
sus compañeros, los valores muy poco los lleva a la práctica, no respeta a sus
mayores, además su misma tutora reconoce que el niño es un caso problema.
Por otro lado
se aplicó evaluaciones, muy fácilmente responden solo que tienen un problema,
no leen indicaciones desean que el maestro les solucione su problema, pero se
ha hablado con ellos, sobre la responsabilidad que tienen consigo mismo al
tener frente a ellos la evaluación, en una de las evaluaciones una la maestra
se dio cuenta que faltaba una evaluación, al contar los exámenes muy fácilmente
se dio cuenta quien no había entregado, se interrogo a la alumna, ella decía
con toda seguridad que lo había entregado, pero al buscar en su maleta, se
encontró la evaluación algo estrujada, la tutora fue informada de tal
acontecimiento por que se ha comprometido en ser más atenta con su hija.
La niña es
una alumna, callada en clases, aun así no presta atención y se levanta de su
lugar cada que quiere, no escribe en clases, le cuesta realizar actividades.
MARZO:
2-6 DE
MARZO Y DEL 9- 13.
En
estas semanas se ha realizados actividades que son aceptadas por los alumnos,
ahora se han notado los cambio, los alumnos prestan más atención, las
asignaturas se terminan en tiempo y forma, los problemas con los alumnos de
siempre han ido mejorando.
En
cuanto el desempeño docente hay más seguridad otorgando resultados favorables.
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